PENGAPLIKASIAN TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI DALAM PENDIDIKAN

ALAT ICT YANG DIGUNAKAN DALAM KELAS PENDIDIKAN INKLUSIF


1. MOUTH STICK AND SLANT BOARD


  • Digunakan untuk individu yang mempunyai masalah dalam pergerakan tangan sama ada penggunaan lengan yang terhad atau tidak dapat menggerakkan tangan.
  • Ia boleh diubah suai mengikut kesesuai ketinggian dan keselesaan murid.

2. PORTABLE WORD PROCESSOR: ALPHASMART


  • Diubah suai mengikut kesesuaian dan keperluan murid-murid.
  • Alat ini senang untuk dibawa kerana mempunyai saiz yang kecil dan ringan.
  • Ia juga mempunyai sistem penstoran fail, boleh dimuat turun kepada komputer menggunakan wayar dan ia juga boleh dicetak.

3. ADAPTED TAPE RECORDER


  • Ia boleh digunakan kepada murid yang mempunyai ketidakupayaan penglihatan dan masalah pembelajaran.
  • Hal ini dengan mendengar kembali pengajaran yang diajar oleh guru mereka boleh membuat ulang kaji secara berkala bagi menguatkan daya ingatan mereka.

4. WINSFORD FEEDER


  • Alat ini dicipta khas untuk murid yang tidak sempurna anggota tangannya ataupun tidak mempunyai motor untuk menggerakkan bahagian atas tubuh badannya.
  • Ia dapat membantu untuk memberi makanan dengan memusingkan pinggan, mencedukkan makanan serta menyuapkan makanan.
  • Alat ini hanya memerlukan murid untuk menekan satu butang untuk menggerakkan suatu barang.

5. PRONE STANDER


  • Alat terapi fizikal yang disarankan untuk membantu dan membimbing murid yang mempunyai ketidakupayaan fizikal bagi menggalakkan pertumbuhan tulang serta perkembangan otot.
  • Murid menggunakan alat ini ketika mereka ingin melakukan aktiviti-aktiviti seperti membaca buku, membasuh pinggan ataupun ketika sedang melukis.

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

JENIS-JENIS KETIDAKUPAYAAN PELBAGAI

Image
 FIZIKAL: Cerebral Palsy Ketidakupayaan yang berlaku disebabkan oleh kecederaan yang berlaku pada  bahagian fizikal kanak-kanak.  Seperti kecederaan otak, traumatik dan kecederaan tulang belakang.  GANGGUAN KECACATAN SENSORI: Ketidakupayaan pendengaran ​ Gangguan pada sensori kanak-kanak kewujudan batasan yang diperoleh daripada kewujudan kekurangan dalam beberapa deria yang membolehkan kita melihat media, sama ada luaran atau dalaman biarpun yang paling terkenal adalah penglihatan dan pendengaran. KOMUNIKASI: Masalah komunikasi terjadi apabila terdapat satu penyimpanan daripada pendengaran, pertuturan atau bahasa yang normal yang mengganggu kemampuan berkomunikasi.  KOGNITIF: ​ Kanak-kanak yang menghadapi masalah pembelajaran yang akan mengganggu kemampuan mereka untuk berfikir.  Gangguan kognitif boleh berlaku disebabkan oleh kecederaan pada otak, kesan sampingan ubat dan lain-lain. Kanak-kanak yang mempunyai masalah atau kecacatan pada kognitif berkemung...
Read more

MENANGANI KETIDAKUPAYAAN PELBAGAI DARI ASPEK PEDAGOGI

Image
 MENANGANI KETIDAKUPAYAAN PELBAGAI DARI ASPEK PEDAGOGI 1. KURIKULUM SECARA INDIVIDU Guru-guru sekolah rancangan khas dan guru pemulihan khas telah didedahkan dengan pelaksanaan  Rancangan Pengajaran Individu (RPI).  Rancangan Pengajaran Individu (RPI) ini merupakan salah satu program kurikulum yang dijalankan secara individu dan bermakna.  Program ini sangat sesuai dijalankan  kepada kanak-kanak ketidakupayaan pelbagai kerana RPI dapat direka dan disesuaikan dengan minat, matlamat peribadi dan tahap penerimaan murid tersebut. 2. KURIKULUM TERAS BERMAKNA Murid-murid ketidakupayaan pelbagai perlu didedahkan dengan kurikulum yang sama dengan rakan lain yang normal.  Menurut Downing, 2002; Fisher & Frey, (2001), tanpa pendedahan tentang kurikulum, murid ketidakupayaan pelbagai ini tidak akan mampu untuk belajar dengan baik serta tahap kebolehan mereka tidak dapat dikenal pasti.  Kumpulan dan pengamal pendidikan terutamanya pendidikan khas perlu bekerja...
Read more